青年教师教学水平的提高，科研能力的增强是一个循序渐进的过程。在这个过程中，老教师的传经送宝，骨干教师的引领带动发挥着关键的作用。为做好我院的传帮带工作，我院特制定以下暂行规定。
1、副高以上职称的老师，和部分中青年骨干教师包干负责3-4名青年教师的授课指导、教案撰写、作业批改等工作。要求每学期对每位青年教师听课不少于2次。每次听课后要填写听课卡，及时向授课教师反馈意见。教案与作业的审查也要做好记录，写出评价。
2、每学年至少召开一次教学经验和科研经验交流会。请骨干教师和青年教师同台讲述经验与体会，做到信息与经验共享，新老教师互学互助，水平能力共同提高。
3、每学年至少开展一次教学竞赛活动。要求青年教师全部参加，鼓励中年教师参加，将优胜者推向学院和省级教学大赛，使青年教师在实际锻炼中提高教学水平 。
4、每学期开展一次教案和作业批改评比活动。通过比较学习和奖优罚劣，使青年教师教学的各个环节走向规范化。
5、每位申报科研项目的教师必须保证课题组成员中有1-2名助教参加，通过老教师的带动，使青年教师尽快走上科研之路。
经济与管理学院
2011年9月20日
